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為阻斷疫情向校園蔓延，1月27日，教育部宣布春季學期延期開學，并于2月4日提出減負建議，為響應“停課不停學”的號召，多地暫停線下培訓活動，開始利用網絡平臺為學生提供適量、寓教于樂的學習支持。
這一舉措，也讓不少教師開啟了主播生涯。然而，一切沒他們想的那么簡單。
2月8日，上海新東方國外考試部的英語老師李京晶告訴觀察者網，雖然網課減少了互動感，會因為網速不穩和雜音的影響造成師生交流成本變高，但網課也減少了學生的往返時間，讓孩子可以很快進入學習狀態。同時，學生在家上課，經常能看到家長就站在學生身后，無形中提高了孩子的聽課效率。網課平臺的互動效果，也提升了學生上課的積極性。
據《經濟日報》2月9日報道，目前，我國約有2.7億在校學生。當上億的學生涌到在線教育，不管是教育部門、培訓機構，還是老師、家長、學生們，都迎來了一場大挑戰。 對此，教育部擬于多數地區原計劃正常開學的2月17日開通國家網絡云課堂，以獲得“一師一優課、一課一名師”項目部級獎的課程資源為基礎，供各地學校組織學生開展網上學習。
為豐富網上優質學習資源，教育部協調北京、上海等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學，將本地本校網絡學習資源在延期開學期間免費向社會開放；同時，人民教育出版社也將“人教點讀”數字教學資源庫免費向社會開放。
對大學生，截至2月2日，教育部已組織22個在線課程平臺，免費開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個學科門類、專科高職18個專業大類，供高校選擇使用，其中不少課程都可以累計學分。這些資源，在開學后預計可以滿足教學需求。
其實，互聯網時代，信息共享已經成為趨勢，《經濟日報》分析稱，此次大規模直播授課如果能充分利用線上教學優勢，以信息技術與教育教學深度融合的教與學改革創新，也許將是推進學習方式變革、提高教學效率的有益嘗試。不過，對學習負擔的調節也很重要。教育部提醒，在防控疫情嚴峻形勢下，學校和家長都應把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。同時，希望行業組織要加強引導，帶領各培訓機構落實部署，同舟共濟，共克時艱。
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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