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孩子的教育，無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，都不能站在孩子教育之外來(lái)討論之，評(píng)判之，學(xué)校教育說(shuō)學(xué)校教育很重要，家庭教育說(shuō)家庭教育很重要，這樣的爭(zhēng)論，永無(wú)休止，沒(méi)有結(jié)果。唯有站到自己孩子面前，面向孩子，才真能就這樣的爭(zhēng)論，找到自己孩子教育的最佳路徑和平衡點(diǎn)，而這一平衡點(diǎn)是自己孩子唯一的機(jī)會(huì)，并不是所謂的有很多機(jī)會(huì)，只是那些所謂的機(jī)會(huì)，是一些多余的，機(jī)會(huì)的幻覺(jué)罷了。
學(xué)校教育替代不了家庭教育，家庭教育也替代不了學(xué)校教育，是這一爭(zhēng)論不休的客觀現(xiàn)實(shí)和客觀事實(shí)，即便知曉了這一事實(shí)又如何？弄清楚自己孩子的真實(shí)需要，才是孩子教育的一個(gè)永恒話題，討論太多教育的理論，真理，與自己孩子的教育有何干系？
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個(gè)性化定制教育
人類文明發(fā)展到今天，學(xué)校教育似乎不自覺(jué)的尷尬起來(lái)了，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大數(shù)據(jù)智能化的發(fā)展，讓工業(yè)時(shí)代學(xué)校人才培養(yǎng)的教育模式，已很難適應(yīng)當(dāng)下及未來(lái)社會(huì)在對(duì)未來(lái)人才表達(dá)上的需要了，孩子個(gè)性化的訂制教育，將是這一變化的最強(qiáng)音。
學(xué)校教育，特別是我國(guó)的學(xué)校教育，解決著全世界最大規(guī)模的人才培養(yǎng)，每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)培養(yǎng)上難免照顧周全，這個(gè)時(shí)候，每個(gè)個(gè)體的個(gè)性化教育需要，就對(duì)家庭教育，父母的認(rèn)知上，提出了新的要求，即，孩子的教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，學(xué)校僅僅在基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)上，給予孩子成長(zhǎng)該有的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，家庭教育的個(gè)性化協(xié)同，就顯得尤為的必要和重要了。
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即便都知道家庭教育重要又如何？家長(zhǎng)教育能否跟上，才是這一環(huán)節(jié)的重要能跟的上的保障，進(jìn)入社會(huì)，為了生計(jì)，父母的所有精力都在工作和事業(yè)上，即便是學(xué)習(xí)，更多的是與工作和業(yè)務(wù)相關(guān)的內(nèi)容，這一慣性跑到家庭教育階段，也是現(xiàn)實(shí)主義加功利主義的導(dǎo)向，作用于孩子的教育，孩子的真正需要，孩子的真正成長(zhǎng)，不難被看見(jiàn)，輕松的被眼前利益給帶走，更何況眼前的利益僅是幻覺(jué)。
教育的慢，教育對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)期影響與天賦喚醒，著實(shí)需要家長(zhǎng)們有大尺度的生涯觀，有耐心，學(xué)會(huì)接受，本就是家庭教育里父母最基本也是最重要的素養(yǎng)，絕不是掙錢(qián)努力都是為了孩子的一句話，就可以搪塞對(duì)孩子教育上的苦勞替要求，沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，但也沒(méi)有那么難，父母耐心有了，能接受孩子的一切的時(shí)候，您家庭里的教育，才真正的能發(fā)揮出你想要的效用。
好的教育，無(wú)論家庭還是學(xué)校，全都聚焦在愛(ài)上，有心的愛(ài)，才是教育實(shí)現(xiàn)喚醒的開(kāi)始。
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其實(shí)，說(shuō)起教育就不得不說(shuō)在中國(guó)日益發(fā)展的國(guó)際類教育，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校在中國(guó)發(fā)展起來(lái)，也給了新一代學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間。據(jù)小編了解，在各大國(guó)際學(xué)校中，學(xué)校對(duì)【國(guó)際學(xué)校家具】的選擇也十分的謹(jǐn)慎，不管是對(duì)質(zhì)量還是功能要求都更加的嚴(yán)格。
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