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在6個(gè)城市近140所高校，提起南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院黨委副書記徐川，很多學(xué)生都會(huì)心一笑：“他的黨課我聽過，很精彩。”
而在網(wǎng)絡(luò)上，徐川是一名不折不扣的“網(wǎng)紅”。“南航徐川”成為“網(wǎng)紅”源于一篇名為《我為什么加入中國共產(chǎn)黨？》的文章，在文章中，他通過自己的真實(shí)經(jīng)歷，用輕松幽默的語言講述了自己在新時(shí)期對(duì)入黨的思考。此文一經(jīng)發(fā)表，不僅閱讀量很快突破10萬，還陸續(xù)被300多個(gè)公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，引起廣泛關(guān)注和熱議。由教育部思政司牽頭組織的徐川“兩學(xué)一做”優(yōu)秀黨課巡回宣講活動(dòng)，走進(jìn)北京、西安、成都、武漢、上海、廣州，每一站都引發(fā)了高校師生討論。
黨課也可以很生動(dòng)
“藍(lán)瘦香菇”“洪荒之力”“吃瓜群眾”……當(dāng)這些時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)詞語出現(xiàn)在徐川的黨課中時(shí)，大學(xué)生們笑聲和掌聲不斷。
盡管主題是“頂天立地談信仰”，徐川卻沒有“高大上”的說教。他從一封入黨思想?yún)R報(bào)談起，結(jié)合教學(xué)中的真實(shí)故事和切身經(jīng)歷，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生多元化的入黨動(dòng)機(jī)作了分析。“‘爺爺告訴我，生在紅旗下，長在紅旗下’，‘爺爺告訴我，吃水不忘挖井人’，‘爺爺告訴我……’好像大家都只有一個(gè)爺爺似的。”談起入黨動(dòng)機(jī)，徐川告誡大家，不要人云亦云，信仰要真要純。講到這里，臺(tái)下的大學(xué)生早已笑得合不攏嘴，卻又在深深品味。
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整堂課，徐川用喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)流行語、生動(dòng)鮮活的生活場(chǎng)景拉近了與學(xué)生的距離，輕松詼諧的“包袱”不時(shí)引爆全場(chǎng)。
徐川用“一個(gè)逆襲的故事、一曲信仰的贊歌、一段尋找自我的歷程”，概括和回顧了中國共產(chǎn)黨從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，得出“中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇”結(jié)論，堅(jiān)定了自己的理想信念。“原來理論可以這么講啊。太有趣了，徐老師舉的例子都是新鮮的，一下子拉近了距離，讓我對(duì)黨的理論有了重新的認(rèn)識(shí)。”西華大學(xué)大四學(xué)生嚴(yán)銳說。
“像表白一樣，以心換心”
沒有說教，沒有照本宣科，從自身經(jīng)歷出發(fā)，用貼近大學(xué)生生活的話語，徐川講歷史、談信仰、對(duì)比中西差異，以有意思的方式道出嚴(yán)肅的主題：為什么要加入中國共產(chǎn)黨？黨的經(jīng)典理論著作真的難讀嗎？我們需要有開闊的國際視野，形成獨(dú)立的思考。“我的感受主要有兩個(gè)：一是‘以小見大’，徐老師沒有一句空口號(hào)，非常接地氣；二是‘拋磚引玉’，以深入淺出的話題引發(fā)大家思考。”湖北大學(xué)生科院研究生黃玲玲說。“黨課內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)幽默，邏輯思辨具有啟發(fā)性，很好地解決了如何讓共產(chǎn)主義信仰深入人心的問題，很好地回答了如何將理想信念教育通過有效的載體教育引領(lǐng)的問題。”在上海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人張?zhí)m看來，徐川的思政工作方法對(duì)學(xué)校在浸潤式思想政治教育的指導(dǎo)下，開展學(xué)生理論宣講團(tuán)等具體工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
如何給學(xué)生上黨課，其實(shí)，徐川自己對(duì)此頗有研究。“思政教育最重要的是以心換心，不能自說自話，不知道青年要什么想什么。”徐川把做思想工作比喻成送禮物，“不光禮物要精美，包裝也要精美，送的時(shí)機(jī)要把握，還要精心表白”。
“對(duì)每一位黨員來說，‘為什么要入黨’不能只作為入黨時(shí)的一種捫心自問，更應(yīng)成為一輩子的心靈考問。”陜西科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的崔卓很早就讀過徐川的文章，這次現(xiàn)場(chǎng)聆聽徐川在黨課巡回宣講報(bào)告中的分析和解讀，他非常激動(dòng)，“不忘初心，方得始終。只有從一開始在自己的靈魂深處刻下最深的誓約，才能夠支撐我們走得更高、更遠(yuǎn)。”
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如何涌現(xiàn)出更多的“徐川”
“徐川能把握理論的特征，同時(shí)又是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的人，把話說得有趣，吸引學(xué)生聽下去，贏得他們的認(rèn)可。他大膽心細(xì)，既能用身邊的現(xiàn)象抓住學(xué)生眼球，又能把學(xué)生興趣拉回要講的內(nèi)容。”復(fù)旦大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長趙強(qiáng)認(rèn)為，徐川愛思考、充滿熱情、不斷學(xué)習(xí)，這些品質(zhì)值得輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)。湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院黨委副書記陸偉說：“大家都很喜歡徐川的黨課，但我們更需要思考如何運(yùn)用這種方式教育學(xué)生，是不是所有的課都要運(yùn)用這樣的形式，怎樣運(yùn)用好這種形式？作為思想政治教育崗位上的一線教師，如何提升自身水平，也需要我們多加思考。”
徐川的黨課為什么這么有魅力？廣東藥科大學(xué)藥學(xué)院黨委副書記徐思師分析認(rèn)為，徐川不但下功夫涉獵群書、觀看國內(nèi)外熱點(diǎn)新聞，更用心了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，以及他們的內(nèi)心世界乃至話語體系。因此，他的黨課才能用當(dāng)代大學(xué)生所喜聞樂見的故事、話語，講述他們身邊的故事，結(jié)合大學(xué)生的需求講道理，從而將黨建理論講進(jìn)學(xué)生內(nèi)心和腦海，引導(dǎo)他們對(duì)黨的理論真學(xué)真信真用。
“遺憾的是，這樣精彩的報(bào)告太少了，我們希望有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)徐川的講課方法。”徐思師建議，可以將徐川的黨課視頻放到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為更多的輔導(dǎo)員和教師提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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其實(shí)，說起教育就不得不說在中國日益發(fā)展的國際類教育，越來越多的國際學(xué)校在中國發(fā)展起來，也給了新一代學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間。據(jù)小編了解，在各大國際學(xué)校中，學(xué)校對(duì)【國際學(xué)校家具】的選擇也十分的謹(jǐn)慎，不管是對(duì)質(zhì)量還是功能要求都更加的嚴(yán)格。
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