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有了明確的目標和足夠的動力，留學生到國外后，才能主動地通過打工、日常交際、學習等方式融入到國外的生活和學習中去，在中外文化和知識體系的對比中，實現自我升華。
今天，留學已然成為一種常見的教育選擇。多數家長或學生都相信，留學至少能帶來一個好處，即外語水平的提高。但《中國青年報》日前刊文指出，不少留學生熱衷于“抱團取暖”，即習慣于在國內朋友的圈子里交往，因此出國若干年后，語言應用方面依然未達到熟練水平。
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留學生出國抱小團原本并不是什么大問題，在國外喜歡抱團的留學生也不只有我國的學生。而從文化上來看，中國學生想融入歐美文化圈，確實存在一定困難。但實際上，每個出國留學的人都知道，不管自己將來是否選擇回國，要想在國外學到更多的東西，必須融入當地的生活和學習。
出國抱小團帶來的弊端是有目共睹的。一者，外語水平沒有通過日常交流得到較大提升；二者，沒有與國外學生和老師的進一步交流，學業仍然停留在“閉門造車”上，很難做到學業上的精進；三者，沒有在生活和學習上融入異國文化，不管在思想上還是在理念上就難有碰撞。最終的結果是，自己的留學成績大打折扣。
回到媒體熱議的留學人才回國后就業情況不理想問題上，就更能發現留學生在外抱小團體的弊端：一些留學人才與國內畢業生相比，并沒有絕對的優勢。如今我國與國外的交流日益頻繁，只要想接觸外國人都能在一定程度上實現，且不說網絡上，在大學校園中可以交流的外國留學生也比比皆是。而回到專業學習上，如今很多院校的課程都是直接使用外語教材和外語授課。如此形勢之下，出了國還抱小團體的留學生與國內學生相比就優勢不大了。
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從以上現實來看，現在的留學生回國后就業不理想，真怨不得別人，因為除了留學生增多等大形勢帶來的影響，留學生就業難或語言能力弱最根本的原因還是在自己。寫到這里，我想到了民國留學的那些大師們，比如魯迅、蔡元培、胡適等，不管當時中外的文化差異，還是他們原來的文化基礎，與現在的留學生相比都是不可同日而語的。他們哪有機會和條件在留學前，就有那么好的語言和生活基礎呢？但他們仍舊通過半工半讀等形式在有限的時間內提升了自己。
今昔對比，我們不難得出一個結論，出國留學真不能走馬觀花，更不能沒有目標。因為只有明確的目標和足夠的動力，留學生到國外后，才能主動通過打工、日常交際、學習等方式融入到國外的生活和學習中，才能通過充分學習和觀察，在中外文化和知識體系的對比中，實現自我升華。其實，一些留學生在國外抱小團體導致學業不精，給很多人提了一個醒：不是所有人都適合到國外留學，那些花錢送自己孩子到國外鍍金的父母不要盲目跟風，否則白花了錢不說，也浪費了孩子的時間和機會。同時，對于所有想出國還未出國的學生來說，無論在國內還是國外，只有努力學習，提升自身能力和水平，才能在職業發展中掌握主動，贏得先機。（作者劉義杰系媒體評論員）
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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