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工人日報3月30日報道，中考在即，初三畢業班的孩子們在密集的周測、月考、摸底考試中摸爬滾打，拼盡力氣在最后關頭沖刺。家長們則不遺余力地奔波在各種講座中，不少人糾結的焦點在于上普高還是國際班，“出不出國？什么時候出？”這些原本進了大學才需要琢磨的問題正步步下移。
市場和家長的青睞，使得如今的高中國際班可以用火爆來形容。國際班到底是個什么樣的存在？不斷升溫的背后，又折射出怎樣的教育現實？
曾經的“下下策”，如今的“上上簽”
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張林陽3年前從澳大利亞墨爾本大學畢業回國：“當初學習不好，中考考了380多分，上不了重點高中，家人就為我設計了一條‘曲線救國’的道路。”中考結束后，拿著不理想的分數，幾經商議，父母最后決定花錢讓他上了當地一所重點高中的國際班，“當時上國際班的都是分數不太高，又不想去普通中學的。說實話是不得已之選，下下策”。然而，隨著教育理念的逐步更新，國際班不再是考不上好高中的無奈之舉。
數據顯示，2009年北京僅有6所公立高中開設了國際班，到2013年就已增加到了22所。招生人數也不斷增加，2009年北京所有公立高中國際班的計劃招生人數僅為440人，而2017年，招生人數已經達到了2000多人。除了招生人數的飆升，國際班錄取分數也屢創新高。從北京來看，2014年起，北京四中國際班分數線開始反超中招錄取線，2015年，半數以上的國際班分數線高于本校中招線，由于開設國際班的都是頂尖重點高中，這個分數線堪稱“學霸”級別。
由于不受戶口所限，北京頂級的民辦國際學校高中更是“一位難求”，不少家長為了幫孩子上這些好的國際高中，從小學就開始搶學位，甚至會先讀一所其他的國際學校等學位，再通過插班考試轉學入讀。
國際班到底是什么？與出國預科不同，國際班是學歷教育，有些國際班會有國內和國際高中畢業雙文憑。其完全按照外國高中的課程模式設置，會區分英、美、澳、加等不同目標國，開設相應的AL、AP以及IB課程。
據介紹，公立學校有條件開設國際班的，一般是當地重點學校，依托于完善的國內教育體系，學校的硬軟件設置比較齊全，將國外的課程引入國內，招聘優秀的外教和國內教學團隊，老師和學生受國內學校的統一管理，安全規范，學校環境也較好。這些每屆招收人數有限的國際班為何逐漸成為中考高分學生的首選？就讀于北京一所重點高中國際班的劉如光告訴記者：“去國外上大學是我的夢想，而上國際班是目前來看最快捷穩妥的方式。”在劉如光的眼中，國際班既圓了她的美國大學夢，又讓她避開了“千軍萬馬過獨木橋”的國內高考，是一個上佳之選。而對更多的父母來說，他們的考量更成熟功利：如果孩子成績在國內高考中難以考取頂級高校，在公立校的國際班，考取世界排名前100，甚至更牛的大學，勝算很大。然而高中階段把孩子送出國，生活學習都難以放心，權衡之下，國際班這個曾經的“下下策”正變為“上上簽”。
“輕松學”，那只是傳說“朋友圈的初中同學總是羨慕我們‘輕松玩、天天嗨’，真是無語。”剛剛在早申中拿到多倫多大學OFFER的王紫凝向記者吐槽：“實際上，國際班的學習絕不是像很多人想象的那樣輕松。我覺得自己能夠申請到理想大學的一個重要原因，就是我在三年內從未放松。”
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據了解，國際班的成績單力爭最真實地反映學生在校的一貫表現。在總評中，期中或期末考試成績只占20%~40%，而剩下的大頭則是平日的學習積極性，上課參與度、課堂回答問題的表現、作業完成以及隨堂測驗的成績。所以想要得到一張漂亮的GPA成績單，不僅大考成績要足夠優秀，平時每一天、每一堂課的學習也絕不能疏忽。
“很多人覺得國際班沒什么作業，課后也比較松散，所以玩一玩也能混一個不錯的大學。然而事實并不是這樣，當同時需要準備多項考試、寫文書、找課題做實驗、面試等等一系列事情的時候，自己必須學會合理地安排時間以保證能及時完成所有任務。”王紫凝補充道。
記者采訪了解到，專業的國際高中課程體系不僅要充分結合中、美、英、加等各國的教育優勢，還能為學生們繼續保留學習中方課程的空間和時間，重點培養學生的學習能力、實驗能力和獨立解決問題的能力，并根據學生的特長以及外教的特長開設精英小班和興趣課程。在大多數的國際班，除了英語是必修課，數學可以根據自己的能力和未來規劃選擇普通數學和高等數學微積分，剩下的課程，體育和音樂必須選，只是學什么項目自己決定。此外，學生還在商務、經濟、物理、生物、化學、美術、二外等課程中根據興趣選擇三到四門。“在國際班學習感受到變化最大的就是學習模式。”采訪中，國際班的學生普遍認為，在國際班的學習生活中，書本知識不再占有絕對的主導地位，更多的是如何將知識運用于實踐中。他們感觸最深的是“老師不會對我們的選擇或者安排進行過多干涉，更傾向于讓我們獨立思考，獨立完成，從而自己掌握和運用知識”。
上不上國際班，考驗家庭經濟實力
在北京舉辦的一場國際學校展中，面對家長們的“一頭熱”，有專家告誡：“建議家長出國不要跟風，要對孩子做好綜合評估。一些比較有獨立思想的學生可能更適合西方教育，但絕大多數學生可能還是更加適合國內的教育。”
什么樣的學生適合國際課程？首先，要有明確的方向，要把人生的大目標規劃好，而不僅僅以出國為目的；其次，國際課程是全英文教學，有的學生英語水平比較差，那就會經歷一段艱難的適應期；第三，要有足夠的心理準備，學生的自主性要強。國際課程并不輕松，除了日常學習，還有各種標化考試、活動策劃。除此之外，還必須考慮家庭的經濟實力。記者調查發現，不管是什么方向的公立校國際班，一年學費都是近10萬元，國際學校20萬元到30萬元居多。國內的費用尚且可以承擔，國外的費用就不是普通工薪階層承受得起了。在美國讀大學，每年僅學費就是5萬美元左右，也就是30萬~40萬元人民幣，這還不包括生活費用。因此，無論是國際班還是普高，只要是適合孩子的學校，都能讓孩子享受到適合他們的教育。正如一位家長所言：“不同教學模式其好與不好都是相對的，出國不代表一定好，不出國也不代表一定差。我更傾向于培養孩子一顆努力向上的心和樂于付出奉獻的責任感。”
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其實，說起教育就不得不說在中國日益發展的國際類教育，越來越多的國際學校在中國發展起來，也給了新一代學生更多的選擇和發展空間。據小編了解，在各大國際學校中，學校對【國際學校家具】的選擇也十分的謹慎，不管是對質量還是功能要求都更加的嚴格。
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