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《中國制造2025》提出實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。為此，未來的中國需要大量技能人才。新西蘭國立聯(lián)合理工學(xué)院聚焦于職業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域的科技應(yīng)用學(xué)術(shù)研究，并在全球享有聲譽(yù)。近日，新西蘭國立聯(lián)合理工學(xué)院校長利茲亞·博伊斯（Leeza Boyce）女士到訪中國，并就技能人才培養(yǎng)、國際學(xué)生招生等問題接受了本報(bào)記者的獨(dú)家專訪�！幷�
（《中國教育報(bào)》2018年01月26日第6版）記者：作為一所理工類特色院校，貴校在新西蘭高等教育中的地位及優(yōu)勢(shì)如何？貴校的教育理念是什么？
利茲亞·博伊斯：新西蘭有15所理工學(xué)院，只有3所獲得新西蘭移民局批準(zhǔn)，國際學(xué)生可以申請(qǐng)一個(gè)簽證來讀完預(yù)科和本科，而我們是其中之一。
這幾天，我在中國訪問了一些中國高校和教育中介機(jī)構(gòu)，并與新西蘭駐華大使進(jìn)行了交流，其間的重要議程之一就是與他們探討并了解中國現(xiàn)在和未來需要的人才、項(xiàng)目、課程類型等，并期望基于此創(chuàng)造一些新課程來滿足中國市場需求。目前，我們?cè)谥袊軌蛱峁┑牟恢皇羌夹g(shù)課程，還有軟技能培養(yǎng)，如人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
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說到教育理念，其實(shí)學(xué)習(xí)是非常個(gè)性化的。有些學(xué)生喜歡正常上下課，而有些學(xué)生喜歡下班后通過電腦自學(xué)。為此，我們的教育理念是課程設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式。這次我們?cè)L問中國和亞洲其他國家，任務(wù)之一就是調(diào)研亞洲國家學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而在未來設(shè)計(jì)出適合他們的課程產(chǎn)品。而且，我們進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)考慮到未來10年甚至20年。
記者：您認(rèn)為當(dāng)前世界在技能型人才培養(yǎng)方面如何面對(duì)挑戰(zhàn)？
利茲亞·博伊斯：我們不能滿足全世界需要的技能型人才培養(yǎng)要求，但我們可以和全球其他教育機(jī)構(gòu)合作，給學(xué)生提供一種相對(duì)完整的課程教育，從而實(shí)現(xiàn)“1+1=3”的效果。
對(duì)于學(xué)校而言，面對(duì)技能型人才培養(yǎng)方面的問題和挑戰(zhàn)，要先了解學(xué)生本身的興趣以及學(xué)生自己如何理解成功。了解之后，教師可以輔導(dǎo)學(xué)生，提供咨詢并為他們做決定提供建議。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在困難，教師應(yīng)該盡可能地幫助他們。而且，學(xué)校課程應(yīng)該應(yīng)用性強(qiáng)，并且能夠提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生把課程中學(xué)到的技能直接運(yùn)用起來，從而學(xué)以致用。
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記者：根據(jù)《中國制造2025》，中國要建設(shè)成為世界制造強(qiáng)國，為此需要培養(yǎng)大量技能人才。您認(rèn)為貴校有哪些經(jīng)驗(yàn)可以供中國借鑒？
利茲亞·博伊斯：首先，和企業(yè)保持良好的關(guān)系，了解他們需要的技能人才類型和核心技能。例如，我們與新西蘭企業(yè)和國際企業(yè)溝通密切，了解他們對(duì)于學(xué)生的技能有什么要求。了解之后，我們會(huì)及時(shí)在學(xué)校設(shè)置新課程。我們關(guān)注到《中國制造2025》，為此結(jié)合中國市場需求，我們對(duì)中國學(xué)生重點(diǎn)推出交通、物流等項(xiàng)目課程。
其次，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)為他們提供去企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我們學(xué)校，有些學(xué)生一邊上學(xué)，一邊在企業(yè)工作和學(xué)習(xí)，還有一些學(xué)生完成培養(yǎng)后再去企業(yè)集中工作和學(xué)習(xí)一段時(shí)間。我們的課程有1200小時(shí)是讓學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)的。
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再其次，與政府合作創(chuàng)造一些新的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。比如，結(jié)合當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃建設(shè)需要，我們與當(dāng)?shù)厥姓献魍瞥鼋ㄖ䦟I(yè)項(xiàng)目，學(xué)生能夠一邊學(xué)習(xí)，一邊參與到市政府的建設(shè)中來。
記者：在您看來，中國學(xué)生來貴校求學(xué)，可以獲得哪些體驗(yàn)？
利茲亞·博伊斯：學(xué)生來這里求學(xué)，可以感受新西蘭之美，同時(shí)也可以體驗(yàn)到不同的文化。學(xué)校有30%的學(xué)生是新西蘭土著毛利人，能夠讓中國學(xué)生看到新西蘭的本土文化魅力。這幾天，我專門抽時(shí)間去天安門看了升旗，就因?yàn)槲蚁肓私夂透惺苤袊膼蹏幕�。�?dāng)然，中國學(xué)生來新西蘭留學(xué)，還能夠建立起與其他國家同學(xué)的友情。雖然他們畢業(yè)后可能回到各自的祖國，但他們的友情一輩子都會(huì)保留。值得一提的是，我們學(xué)校的師生比比較合理，一個(gè)班級(jí)大約有十幾個(gè)學(xué)生，教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行“一對(duì)一”的教學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。此外，我們一直致力于為學(xué)生們提供各種工作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展建議，讓學(xué)生為未來做更充足的準(zhǔn)備。
記者：您怎么看待正在貴校留學(xué)的中國學(xué)生？您覺得中國學(xué)生在新西蘭留學(xué)會(huì)遇到哪些困難和挑戰(zhàn)？為此，對(duì)于想到新西蘭特別是貴校留學(xué)的中國學(xué)生，您有什么樣的建議？
利茲亞·博伊斯：我非常喜歡中國學(xué)生。包括中國學(xué)生在內(nèi)的國際學(xué)生是新西蘭國立聯(lián)合理工學(xué)院的重要組成部分。國際學(xué)生的存在提供給新西蘭本土學(xué)生一個(gè)了解、融入其他文化的機(jī)會(huì)。文化多元化為新西蘭的全體學(xué)生提供了更健康的成長環(huán)境。
國際學(xué)生初來新西蘭，會(huì)覺得這里特別漂亮，有綠色的草地等，而且學(xué)生有機(jī)會(huì)與大自然親密接觸。前面3個(gè)月對(duì)國際學(xué)生特別重要，因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)如果能夠調(diào)整過來，就能很快地融入留學(xué)學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于一些國際學(xué)生而言，他們可能是第一次走出國門來到陌生的新西蘭，因此，語言、文化等都會(huì)成為他們的適應(yīng)障礙。為此，學(xué)校會(huì)提供幫助。但如果他們能夠積極與其他同學(xué)交朋友，可以互相幫助和支持。比如，購物、開銀行賬戶等，如果有人協(xié)助他們，他們就會(huì)更有歸屬感。
如果想來我們學(xué)校留學(xué)，我鼓勵(lì)他們主動(dòng)與我們交流，比如與我們溝通他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。而且，他們還可以向我們學(xué)校的在讀中國學(xué)生請(qǐng)教。
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其實(shí)，說起教育就不得不說在中國日益發(fā)展的國際類教育，越來越多的國際學(xué)校在中國發(fā)展起來，也給了新一代學(xué)生更多的選擇和發(fā)展空間。據(jù)小編了解，在各大國際學(xué)校中，學(xué)校對(duì)【國際學(xué)校家具】的選擇也十分的謹(jǐn)慎，不管是對(duì)質(zhì)量還是功能要求都更加的嚴(yán)格。
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