“（今年將）繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)問題放在首位。”人力資源部新聞發(fā)言人尹成基近期談起目前的就業(yè)時(shí)透露，到去年12月底，應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%。按此看，去年畢業(yè)的600多萬大學(xué)生中，還有60多萬尚未就業(yè)。 http://www.hk-ct.cn/
與此相關(guān)的一個(gè)現(xiàn)象是，中國各大城市的技術(shù)工人處于短缺狀態(tài)。根據(jù)相關(guān)報(bào)告，中國制造業(yè)高級技工缺口達(dá)400萬人。尹成基也承認(rèn)，去年第四季度以來，“在部分地區(qū)、部分企業(yè)，"招工難"現(xiàn)象比較突出。”
針對這種大學(xué)生就業(yè)難度大、部分地區(qū)技工短缺嚴(yán)重的情況，中國人民大學(xué)就業(yè)研究所近期完成的《中國相關(guān)就業(yè)群體的就業(yè)前景》報(bào)告建議，適當(dāng)縮小高等教育規(guī)模，將三本大學(xué)改成技術(shù)學(xué)校，以適應(yīng)勞動(dòng)力市場發(fā)展的新趨勢。
課題負(fù)責(zé)人、人大勞動(dòng)人事學(xué)院副院長劉爾鐸指出， 2011年大學(xué)畢業(yè)生將為643萬，是技校和職業(yè)中學(xué)畢業(yè)學(xué)生之和的2倍，這是大學(xué)生就業(yè)難與技工荒同時(shí)出現(xiàn)的根本原因。
大學(xué)生過剩了？
近年來報(bào)考大學(xué)的人數(shù)開始下降，但高校招生的人數(shù)在不斷增加，《中國相關(guān)就業(yè)群體的就業(yè)前景》課題組預(yù)計(jì)，2015年大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到691萬。
大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，就業(yè)形勢卻不明朗。
教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上透露，2010年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，比2009年增加20萬人。通過教育系統(tǒng)的謀劃部署，全國有70%以上的畢業(yè)生在離校前落實(shí)了就業(yè)去向。
袁貴仁承認(rèn)，2011年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力很大。“2011年全國普通高校畢業(yè)生660萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。”
尹成基在1月24日的新聞發(fā)布會(huì)上指出，到2010年12月底，高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.7%，2011年全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生將有660萬。為此，人力資源部將會(huì)同有關(guān)部門，進(jìn)一步制定和完善促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，積極促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。
中國勞動(dòng)科學(xué)院研究員張麗賓告訴記者，每年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和“畢業(yè)即失業(yè)”的大學(xué)生加起可能達(dá)到1000萬左右。
“近年國家每年新增就業(yè)目標(biāo)為900萬，其中大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所占的比例正在接近50%，未來該比例還可能上升。”張麗賓說。
拆并三本高校不容易
面對嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，中國人民大學(xué)《中國相關(guān)就業(yè)群體的就業(yè)前景》報(bào)告認(rèn)為，應(yīng)該拆并三本院校（獨(dú)立學(xué)院）改為技術(shù)學(xué)校，以適應(yīng)目前大學(xué)生就業(yè)難和技工荒情況。
目前北京10萬人中大學(xué)生人數(shù)為3545，比紐約的5166人，東京的5827人要少。但是目前包括重慶、天津等多個(gè)城市都提出要實(shí)施人才大躍進(jìn)計(jì)劃，大幅增加大學(xué)生和科技人員的比重，但是這些城市目前主要需要的是技術(shù)工人。
劉爾鐸說，大幅增加大學(xué)生數(shù)量、忽視技工人才的結(jié)果是，“民工荒繼續(xù)民工荒，技工荒繼續(xù)技工荒，大學(xué)生就業(yè)難繼續(xù)就業(yè)難”。
中國地質(zhì)大學(xué)高等教育研究所副所長侯志軍告訴記者，三本招生人數(shù)可能占全部高校的20%-30%，這部分學(xué)校的就業(yè)率和高職高專（第四批專科）差不多。
“目前小學(xué)和中學(xué)因?yàn)樯礈p少，早已開始兼并重組或關(guān)閉，隨著報(bào)考人數(shù)接近招生人數(shù)，對部分三本高校兼并整合的可能性也在增加。”侯志軍說。
三本院校是學(xué)歷教育，以傳授知識為主，和技校主要傳授技能并不一樣。“學(xué)歷教育與技術(shù)教育體系不是一回事，將學(xué)歷教育轉(zhuǎn)為技術(shù)教育并不容易。”張麗賓告訴記者，這需要教育體制的轉(zhuǎn)軌。 |
